2011年7月广东省罗定市连州镇实地调查报告（第二组）

基金会项目

摘要

      本报告对2011.7.23---7.24对广东罗定地区连州镇8所小学走访，访谈结果进行总结，并对每所学校情况进行小结。最后提出一些建议。

      调查人员：种子，花花猪、花生，晨曦、阿敏，王丽玲，李海泉，慕容，君子（部分人员系24号调整后加入）

      报告撰写：花生

      调查时间：2011.7.23-2011.7.24

      审核人员：花花猪，王丽玲

概述
      2011.7.23-2011.7.24日对广东罗定市连州镇部分小学的图书项目进行了前期实地调查走访与访谈。

      本次走访得到当地市团委、教育部门的高度重视和积极配合，走访过程比较顺利，也为项目以后的实施提供了良好的基础。

      本次走访的基本情况：学校的基本情况跟资料基本相符，走访的都是连州镇属下的村小，大部分学校教学楼修建情况良好（多为香港烛光基金援建），有操场，但不同学校之间依然存在一定的差距。学校软件资源普遍比较差，课外读物，体育设施，体育器材缺乏。多数学校都没有独立的图书室，图书基本都是教辅书，适合学生阅读的书籍极少，而且基本不对学生开放。学校阅读课以课文和教学资料为主。学校都设体育，音乐，科学，阅读等课外课，课外课都是主课老师兼任，并不专业。总的来说，本次走访的学校都具备设立图书室的硬件（场地）与需求（软件资源缺乏，而且都没有其他组织对其捐助）。

各小学走访情况

一、车战小学

      学校7个年级7个班（含学前班）共181人（学前班33人），下学期6年级并入镇中心校。教师10人（大专及以上6人，高中及中专4人），有篮球场，没有其他体育设施，体育器材少许（主要是篮球跟跳绳，而且有一部分是学生自带的），没有独立图书室，只有办公室里的一个书架，里面的书基本全是教辅书，书的来源是部分上级配置，部分是老师捐助，不向学生开放。学校没有电脑及其他多媒体设备。学校设有音乐课（没有设备，主要是唱歌为主），体育课（基本是自由活动），科学课（只有教材，没有教学仪器），没有阅读课。学校软件资源比较缺乏，课外活动比较少，比较被动（基本根据上级要求进行），对组织引导学生开展活动的经验不足。


学校教学楼


志愿者向老师了解情况


学生教室


有的教室腾出来给村民晾谷子


在部分校园里看到都有类似于这样的校园安全常识教育，但是对于年幼的孩子来说，似乎漫画的形式会更吸引孩子们的关注。


学校存有的部分书籍


图书中许多是教材

二、五和小学

      学校7个年级7个班（含学前班），共236人，其中学前班40人，下学期6年级并入镇中心校。学校现有教师10人，其中大专及以上学历8人，高中及中专2人学历。校园里有篮球场，没有其他体育设施，体育器材少许（主要是篮球跟跳绳），有图书室，但更象是杂物室，图书存有量800册，基本全是教辅书。图书来源于教育部门配置，不向学生开放。学校有电脑2台，目前只有一台能用，而且比较旧，是07-08年配置的。学校配有科教实验室，配备有教学仪器，但没有启用，科教方面缺乏专业师资固然是主要原因，但是校长在这方面使用意识也不够强烈。有教育局配置的幻灯机但已损坏。学校设有音乐，体育，科学等课外课，没有阅读课，课外课缺少专业教师。学校的课外活动较少开展，学校组织引导学生开展活动的意识和经验不足，合理配置和运用已有资源的能力有待提高。总体来看，学校的硬件建设条件较好，软件资源比较缺乏，已有资源也不能得到较好的应用。五和小学的走访也代表了部分农村学校的现状：仅仅靠简单的硬件建设投入而缺乏对学校教师教育理念和技能的培训的话，再好的硬件条件由于老师们无意识或者没有能力去运用，也将是一种资源的浪费。


五和小学的校门，从命名上可以看出这所学校也曾接收过建校资金的捐赠


新的教学楼，条件不错


走访过所有的学校，基本上每个学校的办公室都有写着这样明确的工作安排


教室里的学习园地


老师们的宿舍楼


学校里有一间图书室


图书室里的图书


以教辅书为主，不知道这些乡村里的孩子有没有读过童话大王，格林童话，或者百科全书之类的……


学校还有一个活动室，不过仅有的设施是一张乓乓球桌


没有启用的实验室

基金会项目

三、古榄小学

     学校共有6个年级6个班（含学前班）共212，另设置有学前班，人数为50人，全校学生总人数为262人。据了解，从2011年9月起该校6年级并入镇中心小学，古榄小学则不再设置。

    学校目前有教师10人，其中大专及以上学历者9人，中专学历1人。校园内有篮球场（泥地），有一个小沙池，无其他的体育设施，拥有少量体育器材（主要是篮球跟跳绳）。学校目前无图书室，只有少量教辅书，书的来源是教育部门配置和老师捐赠，不向学生开放。学校有电脑2台（07-08年配置），可以上网。教育局很久以前为学校配备有幻灯机，因为需要制作幻灯片才能用，使用不方便，已停用。在学生课程方面，设有音乐，体育，科学等课外课，没有设置阅读课。学校软件资源比较缺乏，但由于老师们的支持，能尽可能地利用现有的资源为孩子们开展一些课外活动，如利用小沙池进行跳高，跳远比赛，活动课由学生干部分发体育器材进行活动等，有较好的组织引导学生开展活动的能力。在与该校校长的交谈中，校长对于与公益组织合作，为学校引入更多的教育教学资源，改善学校目前办学条件和提高孩子们的受教育水平表达了明确的支持。



学校的教学楼，由社会爱心人士捐建


以前的老房子


学校的小沙池


阅览室，由于管理老师不在没法开门，我们没有进去


透过窗户玻璃拍摄的阅览室内部，桌上是学校现有的图书


这些旧的暑假作业和教科书，也勉强算是图书的一部分吧！

四、圩头小学

      学校设置有7个年级7个班（含学前班）共150人，其中学前班30人，下学期6年级将并入镇中心校。目前教师7人，大专及以上学历3人，高中或中专学历3人，其他学历1人。学校里有篮球场，没有其他体育设施，体育器材少许，主要是篮球跟跳绳。无图书室，只有少量教辅书，图书来源于教育部门配置和老师捐赠，不向学生开放。学校有电脑1台，但已损坏无法使用。有设置科教实验室，但是只挂牌，没有科教设施，目前实验室用于存放教具跟杂物。学校设有音乐，体育，科学等课外课，而且课时较多，达到每周3节；有开设阅读课，主要是读课文。学校软件资源比较缺乏，有一定的课外活动，有一定的组织引导学生开展活动的能力。


校门，这个学校受到了烛光希望基金的支持


学校的教学楼


教室


教室里有这样的班务牌


篮球场


走了好几所学校，只看到了一间这样的阅览室，让我们终于有了一点感觉


有一书柜的书，可惜图书的配置内容依旧不合适……

基金会项目

五、大蓬小学

      学校设置有7个年级7个班（含学前班）共240人，其中学前班40人，下学期6年级并入镇中心校。目前有教师10人，大专及以上学历7人，高中及中专3人。校园内有篮球场，没有其他体育设施，体育器材少许，主要是篮球跟跳绳。学校无图书室，有一部分教辅书，约900本，来源于教育部门配置和老师捐赠，不向学生开放。学校有2台07-08年配置的电脑，均已损坏。学校设有音乐，体育，科学等课外课，有阅读课，课程用书主要是老师发的阅读材料和学生自行订购的阅读材料。学校软件资源比较缺乏，有一定的课外活动，有一定的组织引导学生开展活动的能力。


学校的校园


教学楼


教室，地板破损比较严重


有的教室墙面成这样了


自制的扫帚


教室里这盒老师用剩下的很短很短的粉笔头让调查人员印象深刻


学校的校长向我们介绍这个小学


学校的图书


没有什么阅读价值的图书，基本是闲置

六、云良小学

      学校设置7个年级8个班（含学前班）共288人，其中学前班孩子60名。目前教师有11人，其中大专及以上学历8人，高中及中专学历3人。校园里有篮球场，无其他体育设施，有体育器材少许，主要是篮球跟跳绳。学校没有图书室，仅有少量教辅书（不到200本），书籍来源于教育部门配置和老师捐赠，不向学生开放。学校设有音乐，体育，科学等课外课，没有阅读课，没有多媒体教学设备。学校软件资源比较缺乏，课外活动开展得比较少，学校组织引导学生开展活动的经验不足。


学校周边的风景很漂亮


教学楼


篮球场



教室


老师们的办公室


有一个很漂亮的阅览室


可是，没有书……

基金会项目

七、官田小学

      学校设置7个年级7个班（含学前班）共202人，其中学前班38人，下学期6年级并入镇中心校。

      目前有教师9人，大专及以上学历6人，高中及中专学历3人，有篮球场，没有其他体育设施，体育器材少许（主要是篮球跟跳绳）。学校无图书室，只有少量教辅书，约300本，图书来源于教育部门配置和老师捐赠，不向学生开放。老师个人有电脑1台，可以上网。学校配置有老式的幻灯机，因为需要制作幻灯片才能用，使用不方便，现已停用。学校设有音乐，体育，科学等课外课，有阅读课，主要是读课文和老师发的阅读材料。学校软件资源比较缺乏，有一定的课外活动，有一定的组织引导学生开展活动的能力。


学校的老教学楼，已废弃不用


这是新教学楼


校园一角


学前班老师的板书，很工整


学前班的教室。因为目前九年义务教育中是没有包括学前班的，所以学前班的孩子一般没有专门的教育经费拨款，淘汰掉的课桌椅往往是学前班的孩子接收。希望今年国家制定的学前教育政策能惠及到这些孩子。


教室


学校的图书室


藏书


书籍内容和出版年份：这些00后的孩子拥有80后上小学时的教辅书


不过身为80后的我们，上小学时比较喜欢看的是连环画……


眼睛一亮，找到一部分新书，是06年配的

八、蒲垌小学

     蒲垌小学是本次走访最远的一个小学。学校目前设有5个年级5个班（含学前班）共58人，其中学前班18人。现有教师5人，大专及以上学历1人，高中及中专学历4人，有篮球场（泥地），没有其他体育设施，体育器材少许（主要是篮球跟跳绳）。学校有专门的图书室，143册课外书，但大部分书比较旧，有少部分适合学生阅读的图书。旧书基本来源于教育部门配置，较新的图书为社会捐赠。图书室向学生开放，图书摆放整洁，管理有序，有明晰的学生借阅记录。学校没有多媒体设备，设有音乐，体育，科学等课外课，有阅读课。学校软件资源比较缺乏，老师年龄结构偏大，但看得出该学校比较重视学生的课外活动。


受惠于村村通工程，这里有了水泥公路


校门


教学楼


图书室


旧图书


年代久远


这些是捐赠的


有部分是孩子们喜欢的书


借阅本


借阅记录

基金会项目

项目建议

1．麦田图书室项目

背景

广东罗定地区经济比较落后，居民经济收入主要是外出务工。市里财政拨款较少，教育拨款更少。连州镇属下小学教学楼多为香港的慈善基金会捐赠解决，但学校的软件设施依然落后而且没有得到捐助，学生严重缺乏学习课本以外知识的机会。

目标

为孩子们提供一批适合阅读的优质图书，满足学生课外阅读的需求，培养学生良好的阅读习惯，让学生能有更多学习课本以外知识的机会，增加学生的知识面。


实施建议

1、在学校有合作意愿的基础上，与学校签定麦田图书室建设协议书，就图书室开放的时间，管理方式，书籍的流失率等做出规定。

2、统一规划麦田图书室的风格，包括内墙，书架的设计，书台，椅子，风扇的配备及数量。理由如下：

（1）创造孩子喜欢到图书室阅读的环境（只要让人感觉整洁，舒适就好）；
（2）建立麦田图书室的统一形象，为以后的推广和建立新图书室做一个标准。

3、根据贫困地区的实际情况采购低幼图书（图画，注音等），分批发放，第一批发放并投入使用后再跟老师，学生沟通，修改调整目录下采购和发放第二批。最后的目录作为以后与罗定地区相似贫困地区麦田图书室的参考。

4、常与学校图书管理员沟通交流，提高管理员组织引导学生阅读，提高学生阅读兴趣的能力，逐步建立一套麦田图书室管理规则和操作流程，为以后建立麦田图书室，培训管理员做准备。

5、定期回访，完善麦田图书室项目的管理和操作。

6、在走访中觉得学校的师资一般，希望老师们有机会学习更多的知识，能更好的教育好学生。建议在项目资金允许情况下，根据学校老师的计算机及多媒体运用水平配置电脑和大屏幕电视，可以先通过试点运作，根据效果再决定是否推广，如果推广，需根据试点的经验对学校老师进行必要的培训。

2、体育器材捐赠项目

背景

连州镇属小学普遍存在体育设施，器材缺少的情况，给课外活动的开展带来较大的难度。

目的

通过提供一批常用的体育器材如跳绳、毽子、羽毛球等，让学生能够参加更多的体育活动，活跃学校的课外活动

实施建议

1， 了解学生需求，动员各分社筹集运动设施及器材。

2， 要求学校专人管理。

3， 定期回访，了解使用情况和学校课外活动的情况，以及需求情况。

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