【基础篇】麦田”班级图书角”项目

一人一本

一、项目背景：
我们都知道，学习能力是伴随一个人终生的，在学校的学习不仅是学习知识，更是在学习过程中沉淀坚实的学习能力，而阅读是一个人终身学习的基础，通过阅读发展学生的思考，理解，表达等各项能力也将为孩子未来的成长奠定坚实基础，麦田人也在积极探索从捐助图书到推进阅读的过渡经验，让阅读伴随孩子的成长。

项目简介
2016年底，麦田联合扶贫公益宝贝计划招募合作学校进行阅读推广启动，在18个地区79个学校合作建立600个“班级图书角”，并以班级图书角为前导，丰富学校图书阅读资源，激发师生阅读兴趣，促进阅读常态化，并支持教师阅读实践与学校阅读推进。

项目理念：
钱伯斯阅读循环，“麦田班级图书角”项目认可钱伯斯的阅读循环圈理念，为儿童选择适宜的阅读材料，创设良好的读书环境，培养良好的阅读习惯，提供能够正确指导儿童读书的成人阅读者，开展丰富的阅读活动。
让孩子在自由自主的阅读氛围中成长。

项目策略：与学校结成关注阅读价值的共识，在班级图书角资源输入基础上开展日常的师生阅读课程，阅读活动，种子教师培训和学习交流促进成长和实践等方式，协力学校探索以阅读撬动师生自主学习的能动性和学校阅读氛围形成。

项目支持提供：

1，以学校参与为单位，每个班级配备一个班级图书角，分级阅读书目，覆盖文学、科普、人文社科不同类别书籍；另生均一人一本书；部分教师教育类书目。

2，阅读配件：教师阅读手册，班级图书角管理公约，学生阅读护照等。

3，阅读活动经费。

4，教师培训及学习交流。

项目特点:

1,  孩子离书近

2，书目配置科学

3，图书角管理指引清晰明确，学生自主管理

4，教师协助明确

5，服务持续跟进，项目回访，教师培训。

如何参与

欢迎认同阅读的价值理念并有意开展阅读的学校参与。

参与要件：

1，学校为村委会级小学或镇级中心小学;

2, 优先麦田团队服务学校申请;

3，申请受助学校所在地区覆盖网络信号;

4，包括但不限于“一人一本”项目参与学校;

5，已在开展阅读课程或活动的学校;

合作关系：

麦田与学校在本项目合作上是平等自主，优势互补的伙伴关系。

参与学校需保障

1，学校校长的全力支持，并落实到具体行动上，如每周例会5分钟校长读书推荐。

2，学校教育者理解阅读价值，保持图书角每天开放，保障常态阅读时间。

3，每周一节阅读课，包括不限于：老师学生自由阅读，师生共读，读书会，讲故事，主题阅读等。

4，每学期至少开展一次校级参与阅读活动，包括但不限于读书会，讲故事比赛，阅读推荐海报展，绘本剧等。

5，给老师提供必要支持环境，协助有意愿的老师通过阅读活动提升职业理念和个人能力。

补充：一些已在开展班级图书角的学校，有强烈意愿希望参与项目促进学生阅读学习能力，项目组可酌情增补图书，支持阅读促进。

项目反馈

1，参与班级每周一次阅读课程，每月不少于2次的课堂反馈信息@麦田班级图书角。

2，每学期至少开展一次校级阅读活动，@麦田班级图书角，并在麦田论坛分享。

3，参与学习交流的种子教师学习分享。

4，其他与阅读相关的交流沟通。

一个图书角的项目预算：

项目内容	金额	备注
图书角图书	950	70册，20人以下班额两班合用一个图书角。
书架	250	含物流。
一人一本书	400	整班配书，阅读护照，书签，班级阅读公约
阅读活动费	100
项目执行费	100
总计	1800