本帖最后由 佛山麦田 于 2017-9-28 16:54 编辑
文/健康课堂小奕君
9月25日，健康课堂项目负责人奕君跟随佛山分社志愿者，经过3小时的长途车程，到罗定市油埇初小开展第九次健康课堂。 罗定油埇初小是一所2年制学校（孩子在这里只上2个年级的课程），只有学前班，2年级和4年级，学生人数也相对较少，总共大约40人，老师2名，分别负责低年级和高年级孩子的课程，通过佛麦志愿者，了解到学校曾建过一个麦田图书室，2年前开始在学校开展健康课堂。
由志愿者秋子、Carrie，为学前班和2年级的孩子上教材二年级第一单元的课程——家庭是爱的港湾。由于孩子见到志愿者们都非常兴奋，课堂上的纪律较难控制，时常会有调皮的孩子打断志愿者的上课节奏。
考虑到孩子们的年龄较低，志愿者们对较难理解的词汇做了标注和解释，注重孩子的参与和表达，鼓励不同的孩子发言分享，并给予肯定。
最后5分钟，志愿者请孩子们在小纸条上写下“在家里感到最快乐的事情”，有一个小男孩写到“放学回家和弟弟一起踢足球最开心”，其实他们的快乐非常简单~
志愿者头菜为4年级的孩子上了教材四年级第一单元的内容——家庭成员的角色和责任，由于在课前和孩子们有过准时下课，纪律好提前下课的约定，所以孩子们都非常配合志愿者上课。由于高年级的孩子注意力较集中，理解力强，对教材展现出来的内容也比较感兴趣。
通过一次听课，项目负责人对讲课志愿者有一些建议： 1、对于一些较难理解的点，志愿者可以通过多举一些贴近生活实际的例子，也可以通过分享自己的故事，或者别人的故事（编造的也可以），绘本故事等，来吸引孩子的注意力，引导他们分享自己的故事，或者表达对故事中人物的看法，以此来获知他们对知识点的接受程度，更好地引导，帮助他们理解教材内容；
2、对于较难理解的词汇或语句，可以根据孩子的实际情况用近义词，近义句来代替，无需完全参照教材的词汇语句，可针对某些知识点做整合，也可针对一个重点做扩散；
3、学生年龄相差较多一同上课时，适当照顾一下低年龄的孩子，在难点部分稍微降低语速。
课后，志愿者Carrie为孩子们上了一堂手工课——制作小灯笼，孩子们看到五颜六色的纸杯，纷纷兴奋地举起小手，在纸杯上涂涂画画，有画出像动物皮影戏一样的图案，有美丽的玫瑰花，有五颜六色的彩虹......打上绳结，挂上小棍棒，再加上彩带的点缀，就变成一个个漂亮的小灯笼了。
对于上节课纪律不好的孩子，志愿者们通过暂缓发放纸杯的方式，希望孩子能学会尊重他人，用沟通来解决问题。可以看出，孩子们在做手工缺乏材料时，对志愿者的举止态度明显有了改善。
手工课结束之后，孩子们帮助志愿者一起完成“中秋节快乐”的祝福卡片。有个小女孩问到，下次咱们还上手工课么？可见孩子对于此次手工课的喜爱。
这次有幸跟着佛山的志愿者们在学校开展活动，对志愿者每次去到学校上课的艰辛有了更深刻的体会，也感受到孩子们对于那一抹橙色的热情和喜爱。谢谢佛山志愿者头菜，秋子，Carrie，小溪，谢谢所有麦田的志愿者，你们辛苦了！也谢谢罗定油埇初小的孩子们！预祝大家中秋节快乐呀！
项目回顾
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发表于 2017-9-28 16:53
