本帖最后由 麦田乡土课程 于 2018-1-19 20:56 编辑
自从乡土探索者包来到老师孩子们身边,课内和课外都悄然发生了一些变化,生活的校园内外时时处处都是课堂,老师们也加入到常规的乡土教研学习中变身为学习者,对于师生都是在乡土中探索和学习。志愿者团队也实地参与和支持项目的推进。
1. 丰富的乡土,丰富的课堂 探索包来到学校,老师们已经迫不及待利用当地丰富的乡土资源和孩子们一起探索发现,一起来,感受各地的乡土课堂。
湖北大悟丰店镇小学的校园树叶贴画,四季生命的轮回。
湖北院子小学的孩子们在古诗词里邂逅梅花和冬天。
萍乡萍师附小的火龙果探究课,来到火龙果基地实地观察,品尝,认识火龙果的特性和生长环境和周期。
萍乡下埠中心小学的乡土课程日常 老师们说:乡土课程的开展使我校教师的学科教学能力和综合教学能力得到了提升,锻炼了孩子各方面的能力,激发了学生对生活的热爱、建构对于家乡的归属感和身份认同,提升了学生的整体素养。
冬至这天,信阳雷山小学,新密的关口小学都不约而同的和孩子们一起包饺子,在快乐的氛围中认识冬至的民俗。
在2017年12月15日,乡土探索包乘着山东淄博第一场冬雪来到东坪小学,志愿者的热情和孩子们的新奇融化了寒冷
3. 教师教研学习 我们联合禾邻社,为参与乡土课的老师们每周一次组织线上教研交流学习,老师们在使用乡土探索包时,也在实践新的教育教学方式,通过教研交流更好的帮助老师们将乡土探索者包的教育教学理念和方法融入到日常教学中。圣诞节的教研中和老师们一起探讨引发孩子们去认识不同节日的文化背景和内涵。
4. 帮助乡村孩子拥有更多好老师,让“乡土探索者”课程让更多孩子受益,麦友老师们一起投票来支持! |