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本帖最后由 陈木哲亚 于 2011-7-3 00:10 编辑
对于老莫提出的大麦田的规范与设想,我个人持拥护的态度。因为在这之前从未参与麦田决策团队,也没有学习过关于NGO方面知识,所以看待某些问题上可能存在片面和差异。因为所在的层面不同,所以看待问题的角度自然就不同了,我们针对性的回答,也是从我们自己实际出发的。所以,无法达成一致,有时候相对民主,反而简单好解决,架构的方向对了,我们就不会太偏离航向。
写在前面,小小的请求:我纠结麦田计划与麦田教育基金会之间的关系。我们隶属于麦田计划,那么我们仍然是不合法的。我在想,为什么当初注册不采用“广东省麦田计划教育基金” 这问题希望老莫兄给我解释下,这个纠结的问题,因为我还没有搞清楚其中的关系。到底是崽保护妈妈,还是妈妈保护崽崽……
另外最近在和人交流的时候,一个非麦田志愿者人士提出非常尖锐的问题,就是麦田的服装,包包,碗筷以及U盘等东西推出,我们究竟卖出去了多少,成本与收益,因为他提出来了,觉得麦田目前在变相开超市。作为麦田的志愿者,当时我无法回答这些问题,当然,我深信我们的组织是纯洁的,这个也需要组织帮我这些外联的志愿者,一个更好的解答。因为量化的东西无法回答,.就失去了小小的公信力。之前可能从未有人遇到,我们也无从想起。
关于开展新的项目”
提议1:麦田帮助的3000多个孩子,其实有着3000多个故事,虽然,我们无法做到全面了解3000个孩子后续的发展状况,6年了我们一直在帮助孩子们,他们到底得到了多少改变,需要一个总结关注,然后才能更清楚的知道我们后续改如何更好的帮助他们,缺什么补什么,做到公益有所产出,否则我们再停留在苦行僧的层级,高投入,低产出。我们不可能要求每一个孩子都成才,我想开展后续跟踪,主题是 ---孩子你还好吗?至少跟踪一下,我自己所走访的孩子….不管他们是难逃命运,还是改变了命运,希望真实的去关注。
提议2::开展给孩子送照片的活动动-----我的童年。这样充分调动曾经所参与过的志愿者的后续交流,通过信件,或者回访,或者发资助款的方式,我们将那些感人的,真诚,珍贵的回忆凝聚成永恒的记忆。
提议3:麦田是否可以做人才储备工作,那些实在无法继续学业的学生,我们进行一些信息收集,成立一个人才储备中心,通过一些劳工就业培训.将他们输出给企业,主要劳动合同保证的单位,这样既保护了他们的合法权益,又为企业提供了人才。这样避免一些外出务工人员,生死都不知道的下落不明情况。
提议4:回归的教学的问题上,或者有些问题是归教育部分主管,我们这些民间力量可能无法做到。我们目前不提倡新建村小了,那么,我们是否可以成立专项基金,开展城市教室下农村的活动呢?我不企图一下把全国山区教育问题解决,我们尝试着做一些点,一些实在无法合并的村小,我们特聘老师过去,教育局和我们合作的形式,提高薪酬。
将教育质量提升上来。如:猫儿岩石小学,以有一名老师,主要是教语文,那么我们特聘一个数学老师,特聘老师可以以年或者学期为单位.因为考虑到实际的生活环境情况 ,很多现实问题存在,特聘老师去的周期都不会过长.
提议5: 还是关于教学问题, 如果那些现状我们无法改变,我们是否可以象开展6周年培训那样,每年或者每学期,将大山的带课老师接出来培训交流学习,给老师一个学习的机会或者是平台,我相信,这一点,我们是可以做到.,分设试点,如果可行,推广全国,至少我们长沙是可以试点的,一般学习交流的机会都给了完小的老师,那些代课老师是很少走进城市的.
关于志愿者认证问题很纠结,今天一大学志愿者问,姐姐我们一年参与不了10次活动,就不算志愿者了吗?麦田就不认吗? 我的回答是,算的.只是参与10次成为认证志愿者后,就有更多的机会参与到决策团队,建设团队,管理团队中来.这样也是一个小小的考验…我不知道这样的回答是否正确,作为要发展好分社,就是由这些细小的问题构成的. 总社做框架, 我们做细节, 总之,我们会坚持从实际出发,在坚持大原则的范围下,我们如何作到高效,做到实际,我们就如何搞,需要理论联系实际,再好的构筑师,他都得成地面开始作业…….
只希望快乐麦田,实际麦田,让参与者和被关注者能互利双盈,构成和谐乐章.
非专业人士,凭借一腔麦血热诚,将自己的想法表达出来.不足之处,欠妥当之处,请多包容理解,并指正.谢谢! |
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